2019年吉林省特岗教师备考教育学信度与效度

这次在这里主要是帮助大家区分清楚信度和效度，首先大家要知道这些概念是在什么情况下提出来的，作为教师，我们通常会通过测验来检验学生所掌握的知识水平，但是一份测验试卷出的到底好不好，所涉及的因素就很多，我们通常会从信度、效度、难度、区分度这四个方面去考察。
首先，是信度。所谓信度，就是测验结果的一致性、稳定性及可靠性。特别注意这里的稳定性，简单来说就是，同样一批学生，同样一张卷子，间隔一段时间之后，两次考察，学生的终成绩是相同的或者是相似的，那么咱们就可以说这张试卷的信度比较高，其实我们也可以简单的。其实我们也可以简单的判断出来，学生考试时的一种情绪，评卷人的主观看法，可能都会影响到我们终的结果的稳定性。同时，测验一张试卷的信度有很多方法，但是这些对于咱们的吉林省特岗教师考试并不会涉及到，因此在这里不做过多的赘述。
其次，是效度。效度指的是测量的正确性，也可以说是一个测验能够测量出所要测量东西的程度。其实从本质上说，效度就是能够达到初的测验目的的一种程度，比如，一个老师想要去测量班级学生教育学的掌握水平，但是老师却拿出了心理学的试卷，那么显然，本次测验是不具备效度的，因为心理学试卷压根测量不出学生教育学的水平。
其实效度是比信度更重要的一个概念，这个需要大家注意。并且效度和信度之间又呈现出一些关系：，信度高，效度不一定高。比如，老师现在那一套高等数学的试卷去测试小学生的数学水平，结果不论测试几次，小学生都是得0分;首先这套卷子中肯定是有信度，因为学生的成绩很稳定，但是它确是没有效度的，因为这份试卷并不能够反映出小学生的数学水平，因此信度高，效度不一定高。第二，效度高，信度一定高。因为效度是可以反映出被试者的真实水平的，而一个人的真实水平相对来说是稳定的，因此不论测验多少次，它的结果一定是稳定的，一致的。所以，效度高，信度一定高。
后，是难度与区分度。这两个概念相对于信度与效度而言，是比较简单的。所谓难度，指的是卷子的难易程度，每一份试卷都有它的难度系数---通过人数/总人数，一般来说，难度系数在0.5左右是比较好的。所谓区分度，简单来说，就是一次测验可以将优等生、中等生和后进生区分开来，成绩好的得高分，成绩差的得低分。当然，难度和区分度也是有关系的，难度太大或者太小，区分度都不高;难度适中时，区分度佳。