中小学教师资格笔试综合素质知识点之学生观

一、考情分析
综合素质的卷面满分是150分，其中题型分为单选题、案例分析题和作文。其中案例分析题共三道题，每题14分，作文50分，其余是选择题。学生观的主要出题方式就是单选题和案例分析题，因此是比较重要的考点，占的分值也相对较多，大家应对它足够的重视。职业理念还包括素质教育、教学观、教师观等内容，学生观属于职业理念中重要知识点。
对于单选题来说多以例子的形式进行考察广大考生对职业理念的理解，需要养成以“学生观”的理念思考问题，因此对于学生观的学习不仅需要记忆，同时也需要理解。
二、内容解读
中小学的学生观的核心理念是“以人为本”，也就是“一切为了每一位学生的发展”。
首先，学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的;学生是有巨大的发展潜能的;学生是处于发展过程之中的人。学生身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。因此教师在教育中不能忽视学生的发展规律，应该遵守这些规律进行教学。并且教师不能“一碗水看到底”忽视学生的潜能，应该把学生看作变化的人。
其次，学生是独特的人。学生是完整的人;每一个学生都是具有独特性的;学生和成人之间存在着巨大的差异。何谓完整的人，也就是说学生除了学习还有其他方面，教师不应把学生看成没有思想的学习机器，不停的对学生进行灌输式的教育，应关注学生的其他方面，比如学生情感、需要和自身的价值等。学生具有独特性的意思就是说每一个学生都有各自的特点，教师不能忽视这些特点而应关注学生的差异进行因材施教，做到“一把钥匙开一把锁”“量体裁衣”的教学。学生和成人之间是存在非常大的差异的，成人的生活和工作的经验十分丰富，相比之下学生经历的很少，非常单纯。因此教师不能用自己成人的眼光看待学生，不能要求学生按照成人的思路、观点、行为方式等去对待生活和学习中出现的问题。应把学生看成学生，不能看做成人。
后，学生是具有独立意义的人。学生是独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在;学生是学习的主体;学生是责权的主体。学生在学习中是有自己的独立的想法的，教师不能忽视这一点而去想当然的认为学生会按照自己计划的授课思路去学习。在真正教学过程中应该及时调整速度和方法甚至是内容以适应学生的独特思路和接受能力等。素质教育强调学生是学习的主体，主体便是学习的主人。对于学习这一活动而言，关键的因素在于学生，教师应在教学中实施启发式教学，充分发挥学生的主动性，激发学习兴趣，让学生成为学习的主人。教师在教育过程中还要不断引导学生认识到自己不仅享受各种权利，同时也要履行相应的义务，对自己的言行举止负相应责任。